加速科技成果转化，各地都在出实招。科技成果只有转化为能够运用到一线的实用性技术，才能推动发展新质生产力，才能释放出驱动创新的力量，也才能推动构建现代化产业体系，为实现高水平科技自立自强和高质量发展提供有力支撑。习近平总书记指出，要强化企业主体地位，推进创新链产业链资金链人才链深度融合，发挥科技型骨干企业引领支撑作用，促进科技型中小微企业健康成长，不断提高科技成果转化和产业化水平，着力打造具有全球影响力的产业科技创新中心。

新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，科技成果转化的主体与方式变得日趋多元。如何实现创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，为加快发展新质生产力注入源头活水，是一道重要命题。从现实来看，需要社会各主体协同发力，聚焦创新供给、制度规范、政策保障等方面存在的难点卡点，进一步突出企业科技创新主体地位，创新人才培养模式，促进产学研深度融合，不断推动科技创新由“关键变量”转化为新质生产力的“有效增量”。

企业是科技创新活动的重要主体，是贯通科技与市场的重要桥梁纽带。持续强化企业创新主体地位，让更多科研成果走出实验室，走向火热的生产线和实践场景，科研工作才不再“高冷”，科技成果才能落到实处，相应的管理制度、鼓励机制也会不断涌现。在湖北武汉“中国光谷”，电子信息、生物健康、人工智能等产业不断集聚，当地以“揭榜挂帅”“创新积分”等政策激励和引导企业勇于创新，加速科技成果转化。当前，面对“人工智能+”发展机遇，应大力支持和培养一批核心技术能力突出、集成创新能力较强的创新型企业，加快推进新技术新产业新模式发展，为实现原创性科技成果有效转化注入强劲动能。即使在传统领域，以企业的需求倒逼技术创新和制度创新，也是实现高质量发展的关键环节。

坚持产学研深度融合，重点在于高效统筹企业、高校、科研院所等创新主体，实现创新链各关键环节有效协同。山东科技大学组建数十支研究生工程师小队，把教学点搬进生产线，依托“双导师”育人体系，开设多门校企联合课程，探索企业出题、学生解题的育人模式，有的放矢开展科研攻关，让成果在市场中落地生根。鼓励校企加强协同创新，促进产学研深度融通，实现基础研究、应用研究、产品研发有效对接，打通科技成果转化“最后一公里”。产学研融合的成效是有成绩可查、有标准可依的，其最终的评判标准就是研发出的成果企业接受不接受、愿意不愿意采用，最终是否可以给企业带来真正的效益和实惠。

教育是基础，科技是动力，人才是主体，这三者能否有效融合发展，直接关系到科技成果的转化效果。实践中，有诸多创新人才培养模式可供借鉴。航天科技集团在月球探测、北斗导航等一些重大工程中锻炼培养人才，通过“腾位子、压担子、扶上马、送一程”等方式让青年科技人才崭露头角，并在岗位体系、发展路径等方面引导人才成长。制度有了，舞台大了，科技人员就能够大展身手，而对人才与成果的评价也会更明晰、更直接、更准确。近年来，破“四唯”、为科研人员“减负”等举措密集落地，广大科研人员被赋予更多人财物支配权和学术自主权，进一步激发了他们的创新创造活力。未来，还需继续优化高等学校学科设置、人才培养模式，打造协同育人平台；完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制以及科技评价体系，进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环，推动科技成果加快转化为现实生产力。